MULTIMEDIA

Estem tot el curs tancats dins l'aula i les nostres tardes són davant l'ordinador, els treballs s'acaben entregant a temps i les tardes a casa un 21 de juliol ja són història. Sense adonar-nos ja tenim aquí aquells dies de calor on l'únic que volem és marxar i no mirar on anar. Només importa la bona companyia i gaudir de cada hora al màxim.

Durant tres mesos estem dins d'una bombolla, on només entren els amics, familiars i tot allò que ens deixa un somriure a la cara.
Els matins a la piscina i les tardes a la platja, jugant a cartes acompanyat d'un “què fem aquesta nit?”, són el nostre passatemps preferit.

Sense adonar-nos ens plantem al setembre , arriben aquells adeus que ningú vol escoltar. Aquells amics que formaven part del teu dia a dia passen a ser amics d'un cap de setmana sí, d'un cap de setmana no. Ara hem d'apendre a combinar-ho amb tota aquella feina que se'ns ve a sobre.

Però no ens preocupa, ja que sabem que el 21 de juliol tornarà a arribar.

El Jardín de les Delicies SenseSo

El quadre està dividit en tres apartats. Jo ho divideixo en el meu paradís i L'infern dins del dia a dia.

És a dir dins de la nostra vida quotidiana, hi han moments on ens sentim cansades, tristes, desanimades amb por on no sabem on estem i on hem d'anar.

Però gràcies a aquestes sensacions també tenim moments d'eufòria, estem contents i sentim que les coses ens comença a sortir bé.

Análisis del video

Análisis de cada escena

Buscar +

Muntar

Que vull transmetre en el vídeo:

Notícia de la revolta de la pagesia
És molt interessant veure com, mitjançant la cartelleria, la societat es queixa i envia missatges reivindicatius. El missatge, el suport, la tipografia, els colors,... són molts els elements que parlen del missatge i de les persones que protesten.

L'activitat consisteix a realitzar un GIF reivindicatiu, sobre la revolta de la pagesia o de qualsevol altra tema protesta. L'objectiu consisteix a animar un missatge (captura analògica) i integrar-lo amb un stop-motion d'una il·lustració que tingui relació amb la protesta.

La primera activitat de la unitat formativa 1 ens serveix per repassar conceptes de l'any passat. Però, centra-nos en el so. A través d'imatges i vídeos del nostre estiu.

Requisits:
-Imatges i vídeos propis
-Edició amb Premiere
-Sons propis o de llibreries lliures de drets
-Màxim 90s

gravar una sèrie de seqüències realitzant diverses accions

Per parelles li donarem so a un vídeo de les nostres companyes. Creant l'àudio i amb sons propis per donar vida i narrativa al vídeo.

Idea
el segrest d'una gran pianista

PROJECTE: El Condicionant

Missatge: LA MANIPULACIÓ
Objectiu: angoixa

Idea:

Grup d'amigues surten de festa, en concret, una d'aquestes amigues està cansada d'una altra, per tant, el que farà és drogar-la perquè es quedi dormint al cotxe i no surti de festa amb elles.

A continuació, la persona es desperta per un cop d'una ampolla de vidre que es rebenten a prop del cotxe. Aquesta, no entenia res i comença a trucar a les seves amigues, una d'aquestes l'agafa el telèfon i li diu que li havien dit que no volia sortir de festa que s'havia quedat dormint a casa després del sopar. La persona no entenia res i rep una trucada de l'amiga que l'havia drogat i li comença a dir que on està, i ella li diu que està al seu cotxe que, que li ha fet. Li diu que no li ha fet res que simplement s'ha quedat dormint. Ella s'estressa molt, ja que no solucionen res per telèfon i ningú l'obrirà i s'enfada i comença a intentar sortir, però l'única opció que té és trencar el vidre i sortir per la finestra.

Sons dins: telèfon, finestra de cotxe,
Sons fora: ampolla de vidre rebentant-se, festa de fons, persones parlant,

A classe ens vam dividir en grups per fer dues activitats de stop-motion.
La primera consistia en una cursa de boletes amb plastilina. En el nostre cas 3 sacaven fusionat, però finalment guanyava la groga, la que havia quedat sola.

La segona pràctica de Stop Motion és realitzar una petita història, amb plastilina. La història de dos peixos entrant en un coral

El DENIP, el Dia Escola de la No-Violència i la Pau!

En aquesta ocasió, per grups, hem realitzat una animació, de Stop Motion promocionant per fer un crit expressant el que per nosaltres significa aquest dia.

Primer de tot vam estar pensant la frase principal i el que volíem que aparegués en el GIF, i després vam fer uns esbossos deixant plasmat allò que volíem que fes el nostre GIF.

El projecte consisteix a escollir un videoclip per intervenir amb motion graphics. L'objectiu és desenvolupar fins a un mínim de 10 elements animats que, amb el After Effects els integrarem en el vídeo escollit.

El videoclip que hem triat és Bop To thr Top cançó que sona a la pel·lícula de High School Musical

Quan ja vam tindre cal el que volíem que aprengués en el GIF va estar pensant amb la tècnica. Vam decidir que el text ho faríem amb una plantilla i amb esprai simulant un grafiti. I per l'animació vam decidir que seia il·lustració.

A l'hora de buscar referents vam estar mirant un munt d'introduccions de sèries musicals, ja que moltes de llas implementaven algun tipus d'animació on acompanyava el moviment del actor. I con- sideràvem que a l'haver-hi tant de ball en el videoclip enganxava molt bé.
Durant el procés vam estar mirant diferents referents, i quan ja vam tindre definit bé el que volíem en vam destacar dos.

Com per exemple l'intró de Violeta una seria per a nens o podem veure animacions senzilles tant pel fons del vídeo com acompanyant els movi- ments dels actors. Aquest tipus d'animació és la que hem implementat en el nostre videoclip

Per altre Vanda a l'intró de la sèrie de "100 coses per fer abans d'anar a l'institut", podem trobar en diferents moments diverses animacions de text presentat als actors de la sèrie recurs que hem implementat en el nostre videoclip a l'hora de mostrar el títol i els noms dels cantants.

Hem intentat que el nostre videoclip mantingui l'estic Disney, amb les nostres animacions ja és amb els colors escollits o amb el tipus d'animació. Gran majoria dels nostres referents utilitzen animacions senzilles no gaire complexes, molts cops acord amb el moviment dels personatges. Tècnica que ens va agradar, ja que el feia el més fluid.

Quan vam tindre decidit en quin videoclip volíem intervenir vam començar a buscar referents per poder agafar idees per la nostra peça final.

Quan vam tindre una idea del que volíem fer vam començar a pensar amb l'estètica del videoclip, per això vam realitzar un moodboard.

PF - Videoclip in motion

Els colors que hem utilitzat són diversos tons rosa, un groc, el blau i el blanc. L’alció de colors s’ha anat definint a poc a poc teníem molt clar la gamma que anàvem a fer servir, els colors icònics que representaven els personatges, Colors molt vius i alegres, ja que el defineixen a la perfecció.

DEFINICIÓ DE L’ESTIL GRÀFIC

La tipografia que hem escollit pel videoclip és Shrikhand, bastant gruixuda amb una mica de serif. Al començament del projecte ens va costar molt poder trobar una tipografia que ens quadres amb el que estàvem buscant. Ja que fins que no vam tindre tot el modboard acabat i bé definit no vam saber per on començar a buscar. Pel fet que no teníem cap referència de tipografies, sabíem que volíem una tipografia gruixuda, perquè això li donava força característic destacable dels dos perso- natges principals.
Al final quan vam tindre al modboard ben definit ens vam trobar amb una imatge on sortia la Sha- rpay amb la cadira etiquetada amb el seu nom. Podem suposa que era una elecció seva, ja que durant la pel·lícula veiem molts elements costumistes al seu estil. Per això vam intentar buscar una tipografia similar a la de la imatge.